In 2025 zette het Varendonck College belangrijke stappen in onderwijsontwikkeling, passend bij het schoolplan, het herontwerp en OMO Koers 2030. Dit verslag geeft een overzicht van de belangrijkste resultaten en ontwikkelingen binnen onze school.

Het bouwen aan een stevig kwaliteitssysteem en een kwaliteitscultuur heeft in 2025 na een vliegende start in 2024 een goede opvolging gekregen. Kwaliteit heeft de juiste aandacht binnen de organisatie, van de schoolleiding tot in alle geledingen. Het Programma OnSpect is volledig gevuld en wordt gebruikt als middel om te sturen op kwaliteit en alles inzichtelijk te maken. De PDCA-cyclus is herkenbaar in ons werken.

Interne collegiale audits vinden regelmatig plaats waarin medewerkers lesbezoeken uitvoerden en evalueerden. Ook vinden er collegiale audits plaats binnen de drie OMO scholen in de Peel. Dit alles draagt bij aan onze ambities en het principe van leren met en van elkaar.

Varendonck blijft een wereldse regioschool waar elke leerling wordt gezien. De kernwaarden vol trots, vol lef en vol energie sturen ons handelen. Activiteiten als Donckiepop, muziekavonden, Course of Honours, vieringen en reizen ondersteunen onze identiteit. De samenwerking met regionale partners, basisscholen en Brainport werd verder verdiept. Hoewel financieel gezond, blijft het leerlingenaantal cruciaal voor de toekomstbestendigheid.

We maakten verdere stappen in formatief handelen, pedagogisch klimaat en gepersonaliseerd leren. Leerdoelgericht en vakoverstijgend werken versterkt de leerervaring. De pijlers van het nieuwe schoolplan 2026-2030 zijn gezamenlijk vastgesteld: toekomstgericht leren, thuis in de regio, open naar de wereld en professioneel verbonden. Ook Technasium, Brainport-onderwijs en Sterk Techniek Onderwijs bleven zich ontwikkelen, met realistische regionale vraagstukken als uitgangspunt.

Digitalisering blijft een speerpunt. In 2025 verdiepten docenten hun vaardigheden in AI en e‑learning, en is de ICT‑infrastructuur verder verbeterd. Digitale middelen worden steeds bewuster en effectiever ingezet in lessen en dagelijkse werkzaamheden.

Leiderschap binnen het Varendonck College wordt gekenmerkt door vertrouwen, innovatie en eigenaarschap. De schoolleiding professionaliseerde zich verder via coaching en training door BCO en het beter werken met de PDCA cyclus is de schoollleiding begeleid door IPM partners.

Verantwoordelijkheid wordt steeds meer gedeeld, bijvoorbeeld via vakwerkplannen die als 'levende documenten' fungeren. Deze plannen vormen de basis voor vakgroepen om continu te werken aan onderwijsontwikkeling. Het goede gesprek tussen medewerkers en leidinggevenden krijgt ruimte, zodat gezamenlijke verantwoordelijkheid ontstaat voor inzet en ontwikkeling.

Het welzijn en de ontwikkeling van medewerkers staan centraal. In 2024 verfijnden we ons HR-beleid met aandacht voor talentontwikkeling, werkdrukvermindering en duurzame inzetbaarheid. Dit is in 2025 onder andere tot uiting gekomen in loopbaankansen, gerichte scholing en coachingstrajecten. Medewerkersonderzoek laat zien dat medewerkers zich betrokken voelen en de school als werkgever aanbevelen, al blijft werkdruk en communicatie een aandachtspunt.

Financieel is de school gezond en de onderliggende processen rondom middelenallocatie zijn uitstekend op orde. De verhuizing en oplevering van de vernieuwbouw in Someren vergden de nodige inspanning, maar het resultaat is fantastisch: het Varendonck College beschikt nu over twee toekomstbestendige locaties.

Het jaar 2025 was een jaar van groei en vernieuwing. Met focus op onderwijsinnovatie, leiderschap, digitalisering en duurzaamheid werken we aan toekomstbestendig onderwijs. Onze ambitie blijft: leerlingen en medewerkers inspireren, uitdagen en verbinden, samen maken we het verschil.